Competência de área 1 –
Compreender os elementos culturais que constituem as identidades.
H1 – Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais
acerca de aspectos da cultura.
H2 – Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.
H3 – Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos
históricos.
H4 – Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre
determinado aspecto da cultura.
H5 – Identificar as manifestações ou representações da diversidade do
patrimônio cultural e artístico
em diferentes sociedades.
Competência de área 2 –
Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações
socioeconômicas e culturais de poder.
H6 – Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos
espaços geográficos
H7 – Identificar os significados histórico-geográficos das relações de
poder entre as nações
H8 – Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica
dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem
econômico-social.
H9 – Comparar o significado histórico-geográfico das organizações
políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.
H10 – Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a
importância da participação da coletividade na transformação da realidade
histórico-geográfica
Competência de área 3 –
Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas
e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos
sociais.
H11 – Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no
espaço.
H12 – Analisar o papel da justiça como instituição na organização das
sociedades.
H13 – Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para
mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.
H14 – Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos
analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza
histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas
H15 – Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos,
econômicos ou ambientais ao longo da história
Competência de área 4 –
Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos
de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social
H16 – Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na
organização do trabalho e/ou da vida social.
H17 – Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no
processo de territorialização da produção.
H18 – Analisar diferentes processos de produção ou circulação de
riquezas e suas implicações socioespaciais.
H19 – Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que
determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e
urbano.
H20 – Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações
impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.
Competência de área 5 –
Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os
fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do
indivíduo na sociedade
H21 – Identificar o papel dos meios de comunicação na construção da vida
social.
H22 – Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às
mudanças nas legislações ou nas políticas públicas.
H23 – Analisar a importância dos valores éticos na estruturação política
das sociedades.
H24 – Relacionar cidadania e democracia na organização das
sociedades.
H25 – Identificar estratégias que promovam formas de inclusão
social.
Competência de área 6 –
Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em
diferentes contextos históricos e geográficos.
H26 – Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios
físicos e as relações da vida humana com a paisagem.
H27 – Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio
físico, levando em consideração aspectos históricos e/ou geográficos.
H28 – Relacionar o uso das tecnologias com os impactos socioambientais
em diferentes contextos histórico-geográficos.
H29 – Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço
geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.
H30 – Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no
planeta nas diferentes escalas.
